8月26日早8：30，冉、淇、轩和君4位小朋友再次走进了安次区校外未成年人心理辅导站的沙盘室。因在一个月前已有过一次“心旅行”的体验，此次的沙盘游戏于他们来说似乎是驾轻就熟，座次的位置选择也已是心中有数的了。当指导老师只问出一句：“准备好了吗？”孩子们便主动猜拳确定好先后顺序。         从他们细致的抚沙动作里、沉浸的情绪中，明显感受到假期的生活丰富了他们的阅历，一个月的成长让他们更趋专注和耐心。当然，孩子们还是会提出很多疑问：为什么不能一次拿很多件沙具？为什么他可以将沙具摆放在我的世界里？如果有人恶作剧可不可以罚他少拿一次沙具啊？……据此，我们可以看出10岁左右的小学生在摆出自己世界的同时，也在不断的内化规则意识，强化自己与他人的边界，也在互动中学会着观察、理解着尊重。
        小冉，第一轮未拿任何东西，她支着小下巴认真的思索着。第二轮开始后，她则认真摆上“花房、水池、小丸子、鸳鸯、帆船……熊猫、皮卡丘”。她的世界里洋溢着快乐与憧憬、幸福和吉祥：湖边有椰树、鸳鸯，池中有游鱼，家人们聚在一起读书分享，动物们自由自在地的在天地间徜徉，船上鼓起了风帆正要起航……处处洋溢出一派共生共存的繁荣景象。
        小淇，第一轮就建起了一座“工厂”，接下来又建起一个“八角亭”，“小丸子”也跑来了，还有“陆战船、鸳鸯、海螺（半埋）、办公楼……恐龙蛋（放在小君处）、鳄鱼（放在小君处）跷跷板、酒杯、橙子和唐老鸭”。她说她的世界里：大人们白天都在上班，小丸子只能到亭子里去乘凉，只有晚上全家人都回来了，就可以围坐在桌前一起喝上一杯红酒了。她向往着可以自由自在的漫步在花径上，享受曼妙美好的生活。游人们乘上船驶向了远方，树下的跷跷板成了孩子们嬉戏的世界，可偏偏遇上了脾气火爆、爱与人争执的唐老鸭。
        小轩，她的目光专注着“小螺号”，首先就选中放在了海滩上。接下来，她铺上了“路”（绿色小径）、驾起了“帆船”、支上了“笼子、鸡窝”……“蜡笔小新、荡秋千、摩托车、石碾”。她的世界精妙古怪，又充满了奇思妙想：随风响起的是游轮的汽笛声，笼子里的精灵突然逃脱了，城堡前下连接着水井，桥既是两岸的连接又能方便运输。小女孩想去看电影却被一个黑巨人挡住了，她只好骑上摩托车飞快的跑远了。她说：我的世界里有三座桥，两条花径，无论世界有多大、无论出现什么问题，总是有办法可想的吗？
        小君，4人中唯一的男孩，强大似乎成了他捍卫的梦想。“鳄鱼”、“鳄鱼”、还是“鳄鱼”，前三轮下来，一幅远古的景象凸显出他的特 立独行。接下来，又是庞大的“航空母船舰”、壮阔的“悉尼歌剧院”。“恐龙”正从蛋中出来、“蝎子”潜伏进沙里。“熊二、熊大……恐龙出生（放到小冉处）……羊（放到小冉处）……写作业、龙门、小新、斑马（放到小冉处）”。他的世界充满了强悍和抗争：几条鳄鱼吃饱了陆续爬上岸休息，小恐龙争先恐后的破壳而出，熊大熊二守着地铁口，阻拦白垩纪大穿越。而另一侧的地球上，动物们都守在龙门处，坦然应对着平行世界的入侵。海上的航母上正在上演人神大战，这让他深深相信：“他是可以保护地球的”。需要指出的是：小君放到别人世界的沙具相对都是温順和需要保护的，这既体现了由4个人创造的整体沙盘世界的互补，也体现出小君强悍背后想要追寻的和善与恭良。
        有话要说：
        “游戏”是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一种特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神需求满足的社会行为方式。“沙盘游戏”当然也不例外。
        沙盘的世界虽小，折射的却是真实的内心。鉴于心理分析的特殊性，沙游师只能隐晦的复述沙盘表面的情境，沙盘游戏背后的故事属于“天机不可泄露”的部分，还望观者本着平和的心态来冷静看待。
        相聚的时光往往总是短暂的，沙游的世界却是精彩无限的。孩子们在这里拓展想象、理解自然，在探索世界的过程中亲近了彼此的相 互关系，整合着人际交往的应变能力，分享着相互不同的世界天地。
        沙盘游戏——彼此靠近，心不再是距离。