第二批主题教育即将进入尾声，各地各单位纷纷开展主题教育评估工作。主题教育评估对过去三个月工作经验、取得成效的总结与回顾，对当前存在问题与短板进行提炼、汲取，从而为今后促进发展、勤勉干事、扎实整改提供导向与方位。可以说，主题教育评估是一次“回头看”，又是一次“再出发”，其价值和意义尤为重要。

　　现实中，各地各单位为抓好主题教育，认认真真、扎扎实实开展了学习教育、调查研究、检视问题、整改落实。其中，通过深入系统全面学习，思想政治进一步强化；转变调研风气，捕捉了活鱼、获取了第一手材料，为地方发展建言献策、提供有益参考；大部分党员干部皆能把自己、工作、职责摆进去，360度全方面体检、剖析根源，同时刀内向内、刮骨疗毒，实现了自我革命与完善。简而言之，主题教育成效显着，新气象新风尚不断浮现，人民群众满意度攀高，这些可圈可点。

　　人无完人，金无赤金。主题教育尽管取得丰硕成果，但难以避免会存在或多或少、这样那样的问题与不足。主题教育评估正是把经验沉淀下来、把问题查找出来，全面勾勒出地方开展主题教育的“画像”。然个别地方和单位召开主题教育评估座谈，往往“好评意识”、点赞心理严重。如谈感受体验滔滔不绝、谈成果经验条条是道，指不足、说问题闭口不言、鸦雀无声，甚至连提意见、拿建议也“零意见”。如此，让主题教育评估工作成了“夸夸群”，看不到主题教育“另一面”，其作用和成效就会大大折扣。

　　此外，主题教育评估上好评如潮，没有“唱反调”“找茬儿”的声音，极容易营造“太平盛世”、无可挑剔的假象。一旦领导干部蒙蔽双眼、闭目塞听、自以为是，在现实抓工作、抓落实、抓服务中会把这种“虚荣感”带上来，一方面主题教育本身余留的问题得不到解决，会形成雪花效应，拖地方经济社会发展后腿；另一方面盲目乐观、夸大成效，“骄兵必败”，势必影响地方整体实干担当、脚踏实地的工作氛围，滋生怠慢散懒情绪。

　　要知道，“浇风易渐，纯化难归”。主题教育开展以来，党员干部思想、政治、作风、能力等得到质的提升。实践是检验真理的唯一标准，主题教育成效既要经得起评估工作试炼，更要在今后长久实干奋斗、创业服务的试金石上锻炼。试想，若因“好评意识”夸大成效、过度自信，难保个别地方或党员干部不会掉以轻心、歇脚松劲。所谓“人之患在不己知”，因而主题教育评估得真评实估，摒弃“好人主义”、你好我好，要直言不讳、开门见山、知无不言、言无不尽，将主题教育得与失、对与错、是与非一律揭开，既要有好评、更也有差评。如此，才是纯洁纯粹、忠厚老实的作风，才能为事业继续前行提供正确导向。（江西省上饶市余干县洪家嘴乡统计站 段官敬）