中华美食文化源远流长，在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，我们不妨也将“学研检改”四大措施加以“添油加醋”，做成一桌丰盛的菜肴，献给人民群众这个“品尝者”。

　　做一道制作精细、口味多变的“学习教育”。学习教育要重视原料互相搭配，滋味互相渗透，着力于打造多样化、多层次的学习方案。一是经典理论与新理论相搭配：深入学习马克思列宁主义理论，原原本本读经典，从《德意志意识形态》《资本论》《共产党宣言》等经典着作中汲取先进理论的养分，补足思想之“钙”；同时要与时俱进，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，广大党员干部要带头学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等理论读本，从社会主义理论的进步发展中获得沉思感悟。二是要将“理论课堂”与“实践课堂”相搭配，做到学以致用：把习近平总书记的重要指示要求转化为发展思路、具体抓手和工作举措，通过一系列实践活动深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，从而更好推动现实中的实践，持续增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

　　做一道咸鲜纯正、突出本味的“调查研究”。调查研究需要深入基层，重点获取“原汁原味”的基层现状。为了备好主题教育这桌“盛宴”最为真实的“原料”，开展调查研究之前必须厘清具体调查内容、调查方式，多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”，尽可能地把调查研究各项工作想细想透，这样才能事半功倍。同时，调研者要也进一步改进工作作风，努力增强责任心，要坚持问题导向，认真准备调研提纲，有的放矢地开展“一竿子插到底”的调研，要坚持眼睛向下，多深入人民群众中访民情察民意，拜群众为师，向群众求教，着力铲除滋生“演戏”式调研土壤。

　　做一道清鲜醇浓、麻辣辛香的“检视问题”。辣味是检视问题环节最需要的味道，我们需要将辣味贯穿检视问题始终。一是在自我批评过程中，党员干部要按照“四个对照”“四个找一找”，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，认真开展自我问题查找与反思，认真查找差距；二是在相互批评中，真刀真枪、不绕弯子地指出对方问题和不足，点到“穴位”、戳到麻骨，拒绝走形式、走过场；三是在群众批评中，要通过设立意见箱、发放征求意见表等方式，既“面对面”让群众直接提意见，又“背靠背”让群众敢于提意见，充分听取服务对象对党员干部存在突出问题的反映。要在以上三个环节中把自己“辣”得“面红耳赤”，“辣”出“满头大汗”，防止隔靴搔痒、避重就轻、避实就虚，真正找准问题所在。

　　做一道注重刀工、掌控火候的“整改落实”。整改落实要重火候、重刀工，针对不同菜肴使用不同的控火技术，做到具体问题具体分析。对于突出问题，要认真开展大排查大起底，集中治理虚假整改、表面整改、敷衍整改等问题；对于基层问题，要做到为基层减负，给干部松绑，把减轻基层负担作为整治形式主义、官僚主义的一个重要方面，从思想观念、工作作风和领导方法上找根源、抓整改，切实消除基层干部的“累点”“痛点”。对于群众提出的问题，要深入群众，及时了解，想群众之所想，急群众之所急，为群众排忧解难，同时要切实整治在为人民服务过程中出现的“出工不出力”“踢皮球”等不良现象，让群众做“品尝者”，为整改落实这道菜评价打分。（中建海峡建设发展有限公司 陈若凡）