反馈原来是物理学中的一个概念，是指把放大器的输出电路中的一部分能量送回输入电路中，以增强或减弱输入讯号的效应。

        心理学借用这一概念，说明学习者对自己学习结果的了解，而这种对结果的了解又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率。这一心理现象称做“反馈效应”（Feedback effect）。反馈效应可以指导企业管理和学习工作，在学生教育上也有重要的意义。
        心理学家赫洛克做过的一个著名反馈效应的心理实验：
　　他把被试者分成４个等组，在４个不同诱因的情况下完成任务。第一组为激励组，每次工作后预以鼓励和表扬；第二组为受训组，每次工作后对存在的第一点问题都要严加批评和训斥；第三组为被忽视组，每次工作后不给予任何评价，只让其静静地听其它两组受表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，且每次工作后也不后也不给予任何评价。
　　实验结果表明：成绩最差者为第四组（控制组），激励组和受训组的成绩则明显优于被忽视组，而激励组的成绩不断上升，学习积极性高于受训组，受训组的成绩有一定波动。
        从这个实验可以看出：及时对学习和活动结果进行评价，能强化学习和活动动机，对工作起促进作用。适当激励的效果明显优批评，而批评的效果比不闻不问的效果好。         每个人都渴望得到他人的承认，当一个人得到自己的同事、朋友、合作伙伴及时的赞赏、表扬和鼓励，这对他来说是最好的奖品，不仅让他更愿意付出，还让彼此的关系更融洽。真正有效的激励不是绞尽脑汁地说尽甜言蜜语，更不是想方设法地许下无数利益的承诺，而是平时细水长流的关心。这种关心便是很好的反馈。
         在生活中，有反馈（知道学习后的测验成绩）比没有反馈（不知道测验成绩），学习效果要好得多。而且，即时反馈（每天知道测验成绩）比远时反馈（测验成绩要一周后才知道）所产生的效应（激励作用）更大。
        如何做到及时反馈：
        1.具体化，目前行为与目标的关系，目前进度情况
        2.及时性，尽早沟通，推动进程，化解矛盾解决问题
        3.与目标动机想关联，组织的游戏化管理设计（用游戏的概念去完成管理）比如定期反馈机制什么可获得积分等，比如微信步数会转化成排名，会使其受到赞赏；将个人的动机与组织规则相结合，最大限度的激励工作热情和人性化管理          反馈效应在教育上有很好的应用场景。
        教师为学生作业打分数，大多数人可能简单理解为对学生过往学习状况的评定，忽略了分数对学生将来学习所可能产生的激励作用。事实上，在人的学习活动中，如果学生能够了解自己的学习结果，那么这种对学习结果的了解将会起到强化作用，促进学生更加努力学习，从而提高学习效率。
        心理学家通过多次实验证明，老师的评价方式的差别会产生不同效果：如果老师给出成绩后，再根据学生的实际写一些有针对性的评语，激励效果最好；老师给出成绩后，写一些固定格式的评语（如“很好，发扬下去！”“有进步，继续努力！”等等），激励效果次之；如果老师只简单地给出成绩，而无任何评语，那么激励效果最差。
        因此，如果老师能及时地将学生的学习成绩反馈给他们，并给出中肯有针对性的评语，对孩子的成长很重要。
        而在这过程中，家长也能发挥正面作用：首先，家长让孩子明白分数的意义——作为评价自己成长和进步的重要标尺之一，这是孩子产生良好反馈效应的前提。其次，家长要让孩子养成评价每一个分数的成败得失的习惯：被扣了分，是知识掌握不好？还是粗心大意？都要心中有数。如果孩子读小学，家长对孩子的作业和试卷加以检查是必须的，因为此时孩子分析能力差，家长通过检查，便可能有针对性地告知其在学习上的成败得失。随着孩子的长大，家长便应该引导孩子通过对自己的分数的分析，了解自己的学习状况，并逐渐养成习惯，这样，孩子就懂得了学习上的自我激励，并不断进步。